জ্যানিক লিখেছেন: এর অর্থ কিছু নয় কারণ প্রশ্নে শিক্ষাগুলি কী মানদণ্ডের ভিত্তিতে নির্ধারণ করা হবে৷ ক্যাথলিক ধর্ম, যা তার অভিজাত "শিক্ষামূলক" সিস্টেমে সেরা মনকে একত্রিত করেছে, এটি যে কন্ডিশনার তৈরি করে তার মাধ্যমে ফলাফল এবং বিপদগুলি দেখিয়েছে৷
আমি হাইপার-স্পেশালাইজড টিচিং এর কথা বলছি না কিন্তু সূক্ষ্ম শিক্ষার মানের কথা বলছি।
আমি হাইপার-স্পেশালাইজড শিক্ষার কথা বলছি না, কিন্তু সাধারণভাবে শিক্ষাদানের কথা বলছি এবং ক্যাথলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি (সেক্যুলার সংস্করণে একই অনুসরণ করা হয়েছে, যা এর পূর্বসূরীদের বিরুদ্ধে বলা হয়েছে) শুধুমাত্র প্যাকেজিংয়ে বিশেষজ্ঞদের ব্যবহার করা হয়েছে, যা গুণমানের লক্ষণ। এর ফলাফলে যাচাই করা হয়েছে।
একটি স্কুল সিস্টেমের কাঠামোর মধ্যে প্রতিটি শিক্ষাদান, এমনকি আরও বেশি বিশ্ববিদ্যালয়, স্পষ্টতই শিক্ষকের নিজের উপর নির্ভর করে, কিন্তু এছাড়াও এবং
অধিকাংশ ক্ষেত্রে যা শেখানো হবে, এবং সেখানে মারধরের ট্র্যাক থেকে নামা ভাল নয় কারণ কনফর্মিজম, ভাল বা খারাপভাবে শেখানো হয়, কনফর্মিজম শুধুমাত্র এই মুহূর্তের জ্ঞানের সাথেই জড়িত নয়, এবং সর্বোপরি গ্রহণযোগ্যতা বা প্রত্যাখ্যানের সাথেও যুক্ত থাকে। যা শেখানো হয় (একটি বিশেষ সংস্থা দ্বারা বা খুব সহজভাবে একজনের ঘনিষ্ঠ পরিবেশ যেমন পিতামাতার দ্বারা।) মতবাদ।
বেশ কয়েক বছর ধরে, শিক্ষার বেসরকারীকরণের দিকে একটি প্রবণতা দেখা দিয়েছে যা বৈষম্যকে বৃদ্ধি করে।
যখন বক্তৃতা একই থাকে তখন পাবলিক বা প্রাইভেট সেটিং কোন ব্যাপার না।
আমরা বিবর্তন নিয়ে অনেক বিতর্ক করেছি যা এই কাঠামোর খুব উদাহরণের প্রতিনিধিত্ব করে, যা আগে আরোপিত অন্য কাঠামোর প্রতিক্রিয়া হিসাবে আজ আরোপিত হয়েছে। এখন যদি পদ্ধতি একই হয়, গুণমান বা না, ফলাফলও একই হবে: কন্ডিশনিং, একক দৃষ্টিকোণ, নমনীয় মনের উপর যত তাড়াতাড়ি সম্ভব চিন্তার সর্বগ্রাসীতা, নীতির বর্জন সাপেক্ষে বিভিন্ন মতামতের অসম্ভবতা বা নিষেধাজ্ঞা।
চিকিৎসা, বিজ্ঞান, পরিবেশ, ধর্ম ইত্যাদিতে
ধর্মীয় অলৌকিক ঘটনাকে প্রতিস্থাপনকারী ভ্যাকসিন অলৌকিকতার বিষয়ে আমাদের একই বিতর্ক (এবং যেটি ইজেনট্রপের সাথে শেষ হয় যিনি হাল ছেড়ে দেন না, প্রত্যয় এবং অধ্যবসায়ের চিহ্ন) কিন্তু
একই ভিত্তিতে অর্থাৎ দেহের পরিত্রাণ, আত্মার অনুসরণ করে, একটি প্রতীকী অঙ্গভঙ্গির মাধ্যমে যেখানে ক্রুশফিক্সকে সিরিঞ্জ দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা হয়, সর্বশক্তিমান বিজ্ঞানের নামে পূর্বের সর্বশক্তিমান ঐশ্বরিক নামের সাথে তুলনীয় আমরা বিড়াল দিয়ে কুকুর তৈরি করবেন না।
যাদের কাছে উপায় আছে, তাদের জন্য স্কুলে প্রবেশাধিকার পাওয়া সম্ভব যারা তাদের ছাত্রদেরকে খুব ভালোভাবে প্রশিক্ষণ দেয়, কন্ডিশনার কোন প্রশ্নই নেই যেহেতু এগুলো ক্লাসিক স্কুল প্রোগ্রাম।
যেমন আপনি উল্লেখ করেছেন »
ঐতিহ্যগত স্কুল প্রোগ্রাম » কোন ক্লাসিক, তদুপরি, কার দ্বারা, কোন পূর্ব উদ্দেশ্য নিয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়েছে (যা এখন আর কেবল পড়া, লিখতে, গণনা করা এবং মাস্টারকে হ্যালো বলা নয়।) তবে এই মনকে সিস্টেমের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার জন্য প্রস্তুত করা... ক্লাসিক ইন স্থান: ক্লাসিক্যাল মেডিসিন, ক্লাসিক্যাল এগ্রিকালচার, এবং অবশ্যই ক্লাসিক্যাল এডুকেশন, ইত্যাদি... যেগুলো শুধুমাত্র সাম্প্রতিক এবং তাই অবিকল নন-ক্লাসিক্যাল, এটাই প্রশ্নবিদ্ধ কন্ডিশনিং!
আপনি যখন আপনার স্কুলে পড়া শেষে বিভিন্ন ভাষায় কথা বলেন।
মহান জিনিস, ইতিমধ্যে আপনার নিজের ভাষা আয়ত্ত করতে, তার অনেক সূক্ষ্মতা সহ, একটি জীবনকাল লাগে, তাই অন্যদের!
এবং আপনার গড় 18/20, আপনি একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করতে বা একটি খোলার সাথে পেশাদার প্রশিক্ষণে সহজ সময় পাবেন
সিস্টেমের দুর্বলতার আরেকটি বৈশিষ্ট্য, যেমন ভালো গ্রেডের সাথে প্রতিযোগিতার মনোভাব (বা তাদের স্থান কী) "সেরা"কে প্রচার করে এবং বাকিদের ছেড়ে দেওয়া (পডিয়ামগুলি প্রথম 3টির জন্য সংরক্ষিত এবং বাকিগুলি সর্বদা শুধুমাত্র তাদের উন্নত করার জন্য ভাল।)
দুর্ভাগ্যবশত, এবং আমি তথ্যের জ্ঞানের সাথে কথা বলি, ফ্রান্সে এমন অনেক ক্ষেত্র রয়েছে যেখানে শিক্ষা দেওয়া কঠিন হয়ে ওঠে এবং যেখানে একাডেমিক ব্যর্থতা নিয়ম হয়ে যায়।
এটি একাডেমিক ব্যর্থতা নয় যে নিয়ম, এটি এমন শিশুদের ফিট করতে চায় যেগুলিকে ছাঁচে মাপসই করা হয়নি এবং যাদেরকে আবর্জনা হিসাবে বিবেচনা করা হয়, অন্যদিকে ব্যর্থতার কারণ সিস্টেম নিজেই যার বিপরীতে, কম সমর্থন করা উচিত। "যোগ্য" (sic) তাদের বোঝানোর জন্য যে এর চেয়ে ভাল বা খারাপ কিছু নেই, তবে প্রত্যেকেরই তাদের উপহার এবং আকাঙ্ক্ষা অনুসারে এই বিশাল পৃথিবীতে তাদের জায়গা রয়েছে, যা মূল্যবান হতে হবে, এমনকি তারা ছাঁচ ভেঙে গেলেও।
যাইহোক, ব্যক্তিগত প্রতিফলনকে উৎসাহিত করা, গৃহীত সিস্টেমের বাইরে, কেবলমাত্র এমন বিপ্লব তৈরি করেছে যা সর্বদা সিস্টেমগুলির প্রধান ভয় ছিল। যাইহোক, নির্দিষ্ট কিছু এলাকায় সীমাবদ্ধ এবং বিশেষ পদ্ধতিতে শেখানো হলে, শুধুমাত্র অন্যদের মধ্যে অজ্ঞ লোকের ভিড় তৈরি হয় এবং এটি (কিছু বিরল ব্যতিক্রম সহ) আরোপিত ব্যবস্থার বাইরে বিশ্বব্যাপী বিশ্লেষণকে বাধা দেয়।
আপনি অনেক দূরে যাচ্ছেন, আমি কেবল শিক্ষার শীর্ষের দিকে ড্র করার কথা বলছি, কীভাবে গণনা করতে হয়, পড়তে হয়, একটি বা দুটি বিদেশী ভাষা জানা, একটি পেশায় দক্ষতা, এর বেশি কিছু নয়!
আমরা কখনই যথেষ্ট দূরে যাই না, এটি অদূরদর্শীতা যা নাটকীয়। ইতিহাস কেবল একটি ধ্রুবক পুনরাবৃত্তি, "
যা সবসময় ছিল এবং থাকবে "এবং অতীত, তার পুনরাবৃত্তিমূলক ব্যর্থতার সাথে, বর্তমানের জন্য এবং বিশেষ করে ব্যক্তিদের ভবিষ্যতের জন্য পাঠ আঁকতে খুব একটা কাজে আসে না।
কারণ এটি এখন আর পড়া, লেখা, গণনা করার জ্ঞান নেই যা বর্তমানে রয়েছে (এটি শুধুমাত্র অল্প সময় নেয়) তবে সাফল্যের জন্য প্রতিযোগিতা (আমাদের সংখ্যাগরিষ্ঠ সহকর্মী নাগরিকদের জন্য এই শব্দের অর্থ কী, অ্যাক্সেস ছাড়া অন্য) সর্বোচ্চ বেতনের পদগুলি বর্তমান অর্থনৈতিক চাহিদা অনুযায়ী একজন সুনির্বাচিত অভিজাতদের জন্য সংরক্ষিত (এবং মোটেই নয়, যারা জানতে চায় তাদের পূরণ করার জন্য) তাদের অত্যন্ত দায়িত্ববোধ নির্বিশেষে। আর ঝাড়ুদার না হওয়ার সান্ত্বনা সহ, কিন্তু একজন সারফেস টেকনিশিয়ান, এখনও খারাপভাবে বিবেচনা করা হয় এবং বুট করার জন্য খুব কম অর্থ প্রদান করা হয়।
কিন্তু একই সময়ে, আমরা সবাই এই ব্যবস্থায় আছি যা আমাদের জন্য অনেক দিক থেকে উপযুক্ত, যেটির আমরা নীতিগতভাবে সমালোচনা করি, কিন্তু যা আমাদের ব্যক্তিগতভাবে (মাঝে মাঝে ব্যতীত) পাশাপাশি সামষ্টিকভাবে পরিবর্তন করতে খুব অসুবিধা হবে। তাই আমরা করতে পারি, সক্ষম হওয়া বা আরও ভাল করতে চাওয়ার জন্য তৈরি!
"আমরা পাথর দিয়ে ঘর তৈরি করার মতো বিষয়গুলি দিয়ে বিজ্ঞান তৈরি করি: কিন্তু পাথরের একটি দাগের চেয়ে সত্যের সংগ্রহ বিজ্ঞান আর একটি ঘর নয়" হেনরি পোয়েনকার