সম্ভবত কারণ ইঞ্জিনগুলির ক্রমাগত থ্রাস্টিং শক্তি না থাকলে, এটিতে কেবল মহাকর্ষীয় বলের ক্রিয়া থাকবে এবং পাথরের মতো পড়ে যাবে, তাই না?FALCON_12 লিখেছেন:এখন আমার কাছে প্রশ্ন হল: এটা কিভাবে সম্ভব যে অধিকাংশ শিক্ষিত মানুষ, শিক্ষক, প্রকৌশলী এবং অন্যরা, যারা আমাদের স্কুলে শিক্ষিত, তারা এই ধারণাটিকে রক্ষা করতে পারে যে 500 টন মাটিতে তাদের ওজন না জানিয়ে বাতাসে ঝুলে আছে?
স্কুলের দুর্দশা
-
- বিশেষজ্ঞ বিশ্লেষক
- পোস্ট: 13644
- রেজিস্ট্রেশন: 17/03/14, 23:42
- অবস্থান: পিকার্দি
- এক্স 1502
- যোগাযোগ:
Re: স্কুলের দুর্দশা
0 x
Re: স্কুলের দুর্দশা
izentrop লিখেছেন:সম্ভবত কারণ ইঞ্জিনগুলির ক্রমাগত থ্রাস্টিং শক্তি না থাকলে, এটিতে কেবল মহাকর্ষীয় বলের ক্রিয়া থাকবে এবং পাথরের মতো পড়ে যাবে, তাই না?FALCON_12 লিখেছেন:এখন আমার কাছে প্রশ্ন হল: এটা কিভাবে সম্ভব যে অধিকাংশ শিক্ষিত মানুষ, শিক্ষক, প্রকৌশলী এবং অন্যরা, যারা আমাদের স্কুলে শিক্ষিত, তারা এই ধারণাটিকে রক্ষা করতে পারে যে 500 টন মাটিতে তাদের ওজন না জানিয়ে বাতাসে ঝুলে আছে?
আমি ভাবছি অবিলম্বে হতবাক না হয়ে কেউ কীভাবে স্বীকার করতে পারে! 500 টন ওজন মাটিতে না রেখে বাতাসে ভাসতে পারে এমন ধারণা?
কীভাবে, যেন জাদু দ্বারা, এই 500 টনকে আর এমন জিনিসের ব্যালেন্স শীটে গণনা করা হবে না যেগুলি একে অপরের উপর নির্ভর করে একটি মাধ্যাকর্ষণ ক্ষেত্রে একটি ধ্রুবক উচ্চতায় থাকতে?
আট বোতল ভলভিকের জুতা পরিধানকারীর জুতোর তলায় পিষ্ট না করে কীভাবে বাতাসে ধরে রাখা যায়? এমন কিছু যা যেকোনো 10 বছর বয়সীকে জোরে হাসতে বাধ্য করবে।
আমার মতে, এমন কিছু চিন্তাভাবনা তৈরি করার ক্ষেত্রে গভীরভাবে অস্বাস্থ্যকর কিছু আছে যা বাস্তবতার সাথে এতটা যোগাযোগ হারিয়ে ফেলেছে এবং যা তাদের অবস্থান দাঁত ও পেরেককে রক্ষা করে, যেমন আমি প্রচুর পরিমাণে পর্যবেক্ষণ করতে পেরেছি।
বাস্তবতাকে উপলব্ধি করার এই উপায়টি সবকিছুর (বৈজ্ঞানিক, রাজনৈতিক, ধর্মীয়, দার্শনিক, সামাজিক ক্ষেত্র ইত্যাদি) প্রয়োগ করে আমি মনে করি যে এই ধরনের মনোবিজ্ঞান কখনই দায়িত্ব নেওয়া উচিত নয়। তবুও এটা খুব প্রায়ই হয়.
আমাদের স্কুল বুদ্ধিমত্তার প্রচার করে না, এটি জ্ঞান, ধূর্ততা এবং নিজের জ্ঞানের সাথে পরিচয়কে প্রচার করে, অর্থাৎ গর্ব এবং বদ্ধ মানসিকতা (আমি যা জানি এবং আমি অনেক কিছু জানি বলে মনে করি) বা আত্ম-নিন্দা (আমি করি না) কিছু জানি না, আমি খারাপ, আমি মূল্যহীন)।
আমার বেশিরভাগ সহকর্মী গণিত শিক্ষকরা জানেন না কেন একটি ফাংশনের অ্যান্টিডেরিভেটিভ একটি এলাকার গণনার সাথে জড়িত। তাদের বেশ কয়েকজনকে প্রশ্ন করলাম! তাদের অধিকাংশই এটি সম্পর্কে জানে না এবং তারা পাত্তা দেয় না! তারা উত্তর দেয় "এটা এমনই" এবং পাত্তা দেয় না! এটা তাদের চক্রান্ত করে না! এটা তাদের বিস্মিত না! তাদের তথ্য প্রেরণের জন্য অর্থ প্রদান করা হয় যা আদিমকে জেনে ভূপৃষ্ঠের গণনা করা সম্ভব করে এবং তারা কল্পনা করে যে শিক্ষা কেবলমাত্র!
এবং এটি এই সমস্ত ছোট অনুপস্থিত সংযোগকারী বিবরণগুলির নির্দেশিত এই ফাঁকগুলির যোগফল (অতএব ছাত্রকে যুক্তির বিস্ময় দেখতে দেয় যা সীমার উত্তরণ দ্বারা পৃষ্ঠকে আদিম থেকে সংযুক্ত করা সম্ভব করে) এই মন গর্ত পূর্ণ করতে. এবং হ্যাঁ, এটি আমাদের শিক্ষার পদ্ধতি যা এই স্থির বুদ্ধিমত্তা তৈরি করে, এই বুদ্ধিমত্তাগুলি ছিদ্রে পূর্ণ যা প্রায়শই দায়িত্বে পৌঁছায়।
0 x
-
- ভাল ইকোলোজিস্ট!
- পোস্ট: 219
- রেজিস্ট্রেশন: 28/12/22, 21:21
- এক্স 104
Re: স্কুলের দুর্দশা
FALCON_12 লিখেছেন:
আমি ভাবছি অবিলম্বে হতবাক না হয়ে কেউ কীভাবে স্বীকার করতে পারে! 500 টন ওজন মাটিতে না রেখে বাতাসে ভাসতে পারে এমন ধারণা?
কীভাবে, যেন জাদু দ্বারা, এই 500 টনকে আর এমন জিনিসের ব্যালেন্স শীটে গণনা করা হবে না যেগুলি একে অপরের উপর নির্ভর করে একটি মাধ্যাকর্ষণ ক্ষেত্রে একটি ধ্রুবক উচ্চতায় থাকতে?
আপনি সরাসরি হ্যাট থেকে একটি সন্দেহজনক তত্ত্ব দিয়ে বায়ুর হাইড্রোস্ট্যাটিক ভারসাম্য + বিমানের ডানার অ্যাকশন ফোর্স প্রতিক্রিয়াকে বিভ্রান্ত করছেন।
হাইড্রোস্ট্যাটিক ভারসাম্যে বায়ুর অণু রয়েছে, যার ভর রয়েছে যা আপনার প্লেন সবেমাত্র নিচে চলে গেছে = লিফট।
এটি একটি গ্যাসীয় গ্রহেও কাজ করে। কোন মেঝে প্রয়োজন
1 x
Re: স্কুলের দুর্দশা
আমি ভাবছি মেঝে কি দিয়ে তৈরি....
কি দ্বারা পৃথিবী বহন করা হয়.
সৌরজগৎ.
আকাশগঙ্গা.
পুরো জিনিস.
মাধ্যাকর্ষণ, বা কি, বল কি?
সম্প্রসারণ?
কিসের সম্প্রসারণ?
হয়তো একটি পরীক্ষা ভুল হয়ে গেছে, একটি পাগল বিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত?
কি দ্বারা পৃথিবী বহন করা হয়.
সৌরজগৎ.
আকাশগঙ্গা.
পুরো জিনিস.
মাধ্যাকর্ষণ, বা কি, বল কি?
সম্প্রসারণ?
কিসের সম্প্রসারণ?
হয়তো একটি পরীক্ষা ভুল হয়ে গেছে, একটি পাগল বিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত?
0 x
হুমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমমম।
Re: স্কুলের দুর্দশা
izentrop লিখেছেন:একটি ধারণা যা পদার্থবিজ্ঞানের চেয়ে দর্শনের বিষয়, এটি আমার কাছে মনে হয়।
আলাদা কেন? তুমি বুঝছ ? এটা জীবনের সঙ্গে যে আমরা সব মোকাবেলা করতে হবে. আমাদের শেখানো হয়েছে বাস্তবতার এই খণ্ডিতকরণ। একদিকে পদার্থবিদ্যা, অন্য দিকে গণিত, দর্শন ও রাজনীতি ইত্যাদি বিষয়ে একটু এগিয়ে।
ফরাসী, দর্শন, ভাষা, ইতিহাস এবং জিমন্যাস্টিকসের শিক্ষকদের নাম বলতে গেলে কয়েকজনের কাছে সামান্যতম ধারণা নেই যে ট্রানজিস্টর কী, যখন তাদের কম্পিউটার তা ছাড়া আর কিছুই তৈরি হয় না। এবং পুরো সমাজ এই আবিষ্কারের দ্বারা প্রবলভাবে প্রভাবিত হয়েছিল। .
আমাদের সমসাময়িকদের সৈন্যরা প্রযুক্তিগত বস্তুগুলিকে ম্যানিপুলেট করে যা তারা ব্যবহার করে এমন নীতি সম্পর্কেও তারা জানে না। আপনার রাস্তায় প্রথম দশজন পথচারীকে জিজ্ঞাসা করুন যেমন একটি টিভি "তৈরি" একটি চিত্র প্রদর্শন করতে? কিভাবে এই ইমেজ সঞ্চারিত হয়, কোন জাদু দ্বারা মাধ্যাকর্ষণ পদার্থ সব ধরনের সম্বোধন করা হয় বা কিভাবে একটি চুম্বক ভ্যাকুয়ামের মাধ্যমে যান্ত্রিকভাবে যোগাযোগ করে অন্য চুম্বক বা লোহার একটি টুকরা? ইত্যাদি ইত্যাদি ইত্যাদি
আপনি বিস্মিত হতে হবে. প্রথমত তাদের কাছে সবচেয়ে ক্ষীণ ধারণা নেই, তারপরে তারা এটি জানার বিষয়ে চিন্তা করে না। স্কুল এত গভীর জিনিস সঙ্গে তাদের মস্তিষ্ক পূর্ণ! তারা থ্যালেসের স্বতঃসিদ্ধ জানে, এবং জানে কিভাবে একটি অভিব্যক্তিকে ফ্যাক্টর করতে হয়, তাই ভাবুন, এই সমস্ত জিনিসগুলি এত সাধারণ!
আমাদের স্কুলগুলি বিশ্ব বুদ্ধিমত্তার একটি অস্বাস্থ্যকর ফর্ম তৈরি করে। আমরা শেখা ইডিয়ট তৈরি করি।
0 x
Re: স্কুলের দুর্দশা
Phil59 লিখেছে:আমি ভাবছি মেঝে কি দিয়ে তৈরি....
কি দ্বারা পৃথিবী বহন করা হয়.
সৌরজগৎ.
আকাশগঙ্গা.
পুরো জিনিস.
মাধ্যাকর্ষণ, বা কি, বল কি?
সম্প্রসারণ?
কিসের সম্প্রসারণ?
হয়তো একটি পরীক্ষা ভুল হয়ে গেছে, একটি পাগল বিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত?
এটি একটি সুন্দর প্রশ্ন! বিশ্বকে বুঝতে চাওয়া মন নিজেকেই প্রশ্ন করতে পারে। এটি জিজ্ঞাসা করা খুব স্বাস্থ্যকর এবং আপনাকে খুব গভীর প্রশ্নে উন্মুক্ত করে।
স্থান সীমাবদ্ধ করতে না পারা চিন্তাকে নিয়ন্ত্রণে রাখে এবং চিন্তার স্থগিতাদেশ যা এটি প্ররোচিত করে তা এশিয়ান দর্শন এবং পাশ্চাত্য দর্শনের মধ্যে একটি সেতু স্থাপন করা সম্ভব করে তোলে। বুঝতে হলে সংযোগ করতে হয়। বুদ্ধিমত্তা সংযোগ করছে।
1 x
-
- বিশেষজ্ঞ বিশ্লেষক
- পোস্ট: 13644
- রেজিস্ট্রেশন: 17/03/14, 23:42
- অবস্থান: পিকার্দি
- এক্স 1502
- যোগাযোগ:
Re: স্কুলের দুর্দশা
আপনি ভূমিকা বিপরীত. সর্বগ্রাসী দেশ, চরমপন্থী নীতি, বিজ্ঞাপনদাতা এবং সামাজিক নেটওয়ার্কের ষড়যন্ত্রকারীরা বাস্তবতাকে বিকৃত করে।FALCON_12 লিখেছেন:আমাদের স্কুলগুলি বিশ্ব বুদ্ধিমত্তার একটি অস্বাস্থ্যকর ফর্ম তৈরি করে। আমরা শেখা ইডিয়ট তৈরি করি।
বিদ্যালয়টি এমন মূল্যবোধ তৈরি করার চেষ্টা করে যা একটি বৈজ্ঞানিক ঐক্যমত গঠন করে।
0 x
Re: স্কুলের দুর্দশা
izentrop লিখেছেন:বিদ্যালয়টি এমন মূল্যবোধ তৈরি করার চেষ্টা করে যা একটি বৈজ্ঞানিক ঐক্যমত গঠন করে।
চেষ্টা করেছে...
0 x
ভবিষ্যতে নিশ্চিত যে একমাত্র জিনিস। এটা সম্ভবত আমাদের পূর্বাভাস সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ যে ...
-
- নিয়ামক
- পোস্ট: 79117
- রেজিস্ট্রেশন: 10/02/03, 14:06
- অবস্থান: প্ল্যানেট গ্রিনহাউস
- এক্স 10972
Re: স্কুলের দুর্দশা
izentrop লিখেছেন:আপনি ভূমিকা বিপরীত. সর্বগ্রাসী দেশ, চরমপন্থী নীতি, বিজ্ঞাপনদাতা এবং সামাজিক নেটওয়ার্কের ষড়যন্ত্রকারীরা বাস্তবতাকে বিকৃত করে।FALCON_12 লিখেছেন:আমাদের স্কুলগুলি বিশ্ব বুদ্ধিমত্তার একটি অস্বাস্থ্যকর ফর্ম তৈরি করে। আমরা শেখা ইডিয়ট তৈরি করি।
বিদ্যালয়টি এমন মূল্যবোধ তৈরি করার চেষ্টা করে যা একটি বৈজ্ঞানিক ঐক্যমত গঠন করে।
তবে অবশ্যই... আর ইতিহাসের বই কি পরাজিতদের লেখা? এহ?
1 x
"সমাজ ও দর্শনশাস্ত্র" তে ফিরে যান
কে অনলাইনে?
এই ব্রাউজিং ব্যবহারকারীরা forum : কোন নিবন্ধিত ব্যবহারকারী এবং 171 গেস্ট সিস্টেম