রিমন্ডো লিখেছেন:কোভিড এবং পদার্থবিদ্যা উভয় বিষয়েই ইজি কারণ। ডিগ্রেশন, প্যারালোজিজম, বক্তব্যের চিত্র।
সারসংক্ষেপ: তার ওজনের জন্য ক্ষতিপূরণের জন্য, বিমানটি (বা মাছি!) বাতাসের দিকে ঝুঁকে পড়ে এবং বায়ু পালাক্রমে মাটিতে ঝুঁকে পড়ে।
এটি নিরলস, এবং এটি এমনকি যান্ত্রিকও নয় তরল. এটি নিউটনের ৩য় সূত্র...
এটি পারস্পরিক কর্মের নীতি।
কয়েক বছর আগে আমার সহকর্মী এবং কর্মীদের সাথে আমি যা অনুভব করেছি তা পুনরায় জীবিত করার ছাপ রয়েছে forum.
আমি কয়েক সপ্তাহ ধরে জিনিসটি "দেখতে" চেষ্টা করছিলাম। ঘটনাটি দেখানোর কত উপায় আমি চেষ্টা করেছি? আমি আর জানি না এবং এটা কোন ব্যাপার না কারণ যৌক্তিক আর্ম রেসলিং অকেজো এবং আমার আলোচনার অবসান ঘটিয়েছে তা হল একজন রেফারেন্ট হিসাবে দেখা তৃতীয় ব্যক্তির হস্তক্ষেপ।
স্কুল আমাদের মস্তিস্ককে সমীকরণ এবং তত্ত্ব দিয়ে পূর্ণ করেছে যার সাহায্যে আমরা চিহ্নিত করেছি ("আমি যা আমি জানি") তবে রাজনৈতিক, দার্শনিক এবং ধর্মীয় পিরামিডের মতো একটি সম্পূর্ণ শ্রেণিবদ্ধ বিশ্বাস ব্যবস্থাও রয়েছে: আমরা 'নির্ভরশীলদের উপর, নেতার উপর নির্ভর করে। যাকে আমরা আমাদের ক্ষেত্রটিতে n+1 হিসাবে দেখি সত্যিই কি ঘটছে তা না দেখে এবং বুঝতে না পেরে, আমরা বলি "ঠিক আছে এটা কেমন হয়", আমরা স্বীকার করি এবং তারপর বলি "আহ কিন্তু এক্স বলেছে!"।
কত সূত্র, কত তত্ত্ব আমরা না দেখে, না বুঝে, বাস্তবতার সঙ্গে যুক্ত করে মেনে নিয়েছি? এটাকে কি বিশ্বাস বলা যায় না? এটা কি প্রবৃত্তি নয়?
তাই আমরা খুব স্পষ্টভাবে দেখতে পাই না, আমরা ধারণাগুলি ম্যানিপুলেট করি। আমরা যুক্তি দিয়ে বাস্তবতাকে পুনর্গঠন করার চেষ্টা করি যা আমরা শেষ করে দিয়েছি। এটি কখনও কখনও কাজ করে, এটি আরও বলে যে এমন একটি স্থান যেখানে পদার্থের প্রতিটি দানা একটি কেন্দ্রের দিকে আকৃষ্ট হয় সেখানে পদার্থের নির্দিষ্ট দানাগুলি নীচেরগুলির উপর নির্ভর না করে একটি ধ্রুবক উচ্চতা বজায় রাখতে পারে।
এই ধরনের বুদ্ধিমত্তা কিভাবে এই ধরনের আজেবাজে বাস করতে পারে? যেমন বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা?
এই নিয়ে আলোচনা শুরু করলাম forum যে সম্পর্কে কথা বলতে দর্শনের. জটিল যুক্তির সমস্যা সমাধানে সক্ষম মস্তিষ্ক কীভাবে এমন অন্ধত্বে পৌঁছাতে পারে?
আমাদের স্কুল সিস্টেম কি গর্ত ভরা মস্তিষ্ক তৈরি করে না? punctiform intelligences যা প্রায়ই দায়িত্বে পৌঁছায়। আমাদের সমস্ত দুঃখের জন্য, আমি নিশ্চিত।
