ফ্রাঙ্কো রডিডিয়ার, তাপবিদ্যুৎ এবং সমাজ

পতন এবং শিক্ষা
জানুয়ারী 19, 2019 ফ্রানসোয়া রোডিয়ের

আমি যেমন এই ব্লগে দেখাই এবং আমার নতুন বই "From Thermodynamics to Economics" এ ব্যাখ্যা করি, অর্থনৈতিক পতন একটি স্বাভাবিক প্রক্রিয়া। প্রতিটি অর্থনীতি অগত্যা সংকটের পর্যায়গুলির মধ্য দিয়ে যায়। খিঁচুনিগুলির প্রশস্ততা তাদের ফ্রিকোয়েন্সির বিপরীতভাবে সমানুপাতিক। আগামী সংকট কতটা বড় হবে সেটাই প্রশ্ন।

আমার আগের পোস্টে, আমি ব্যাখ্যা করেছি যে পতন একটি সাংস্কৃতিক ঘটনা। যে কোনো বিচ্ছিন্ন কাঠামোর মতো, একটি সমাজ তথ্য মুখস্ত করে। শক্তি অপচয় করে, এটি তার পরিবেশকে বিকশিত করে। যখন এটি মুখস্থ করা তথ্য আর তার নতুন পরিবেশের সাথে খাপ খায় না, তখন এর সংস্কৃতি অনুপযুক্ত হয়ে পড়ে এবং সমাজ ভেঙে পড়ে। একটি সমাজ তার সন্তানদের শিক্ষার মাধ্যমে তথ্য মুখস্থ করে। তাই এটা আশ্চর্যের কিছু নয় যে একটি সমাজের পতন তার শিক্ষাব্যবস্থার পতনের সাথে যুক্ত (পোস্ট 125)। এটি দেখতে আকর্ষণীয় যে এই সিস্টেমটি শতাব্দী-পুরাতন চক্রের সাথে কীভাবে বিকশিত হয়, যেমন চিত্র 117 এ চিত্রিত হয়েছে।

একটি সমাজ তার হতাশার পর্যায়ে নিজেকে পুনর্গঠিত করে। আমাদের সমাজ ১৯১৮ এবং ১৯৯৯ সালের মধ্যে এমন একটি পর্যায়ে চলেছিল, এটি বলতে হবে দুটি বিশ্বযুদ্ধের মধ্যে। এখানে অনেক শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুল ছিল যেখানে শিক্ষা ছিল দুর্দান্ত। এইভাবে প্রশিক্ষিত শিক্ষকরা পরবর্তী প্রজন্মকে শিক্ষিত বলে আমি একটি অংশ। আমার ডেস্কে এই সময়কাল থেকে বিজ্ঞান পাঠ নামে একটি বই রয়েছে। এটি অধ্যয়নের শংসাপত্রের জন্য শেখানো বিষয়গুলি বর্ণনা করে। আমি চাই সমস্ত যুবক যারা আজ এই পাঠ্যক্রমটি গ্রহণ করছেন তারা এই সর্বনিম্ন জ্ঞান অর্জন করুন!

এরপরের পর্যায়টিকে গ্রোথ ফেজ বলা হয়। এটি প্রায়শই "বেবি বুম" হিসাবে উল্লেখ করা হয়। আমাদের শিক্ষকরা অবাক হয়েছিলেন। তাদের আর যথেষ্ট ছিল না. বিশ বছর পর সে যুগের তরুণরা বিশ্ববিদ্যালয়ে এসেছে। জরুরিভাবে নতুন বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করা দরকার ছিল, যেমন ইউনিভার্সিটি অফ নাইস যেখানে আমাকে নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল। আমাকে সহকারী পদ পূরণ করতে বলা হয়েছিল। প্রার্থী খুঁজে পেতে আমার অনেক কষ্ট হয়েছিল!

লেকচার হল পূর্ণ ছিল এবং ছাত্ররা খুব একটা সন্তুষ্ট ছিল না। 68 সালের মে মাসে তারা এটি প্রদর্শন করেছিল। আমরা তাদের যথাসাধ্য প্রশিক্ষণ দিয়েছিলাম। কয়েক বছর পরে, ছাত্রদের এই তরঙ্গ নিজেদেরকে কাজের সন্ধানে খুঁজে পেয়েছিল। বলা বাহুল্য, কর্মসংস্থানের উৎস দ্রুত শুকিয়ে যায়। এরপর কোম্পানিটি তার মন্দার পর্যায়ে প্রবেশ করে। এভাবেই তাড়াহুড়ো করে প্রশিক্ষিত ছাত্ররা বেকার মানুষের সমাজে নিজেদের খুঁজে পেয়েছিল, যা খুব ঈর্ষণীয় নয়।

70 এর দশকের শেষের দিকে, কর্মসংস্থানের উন্নতির জন্য, ফরাসি রাষ্ট্র সিদ্ধান্ত নেয় যে নিয়োগকর্তাদের প্রয়োজনের সাথে শিক্ষণ কার্যক্রমকে মানিয়ে নেওয়া প্রয়োজন। স্কুল তখন গভীর রূপান্তরের মধ্য দিয়ে যায়। সিইএস ক্লাসে ল্যাটিন, তারপর জ্যামিতি পরিত্যাগের সাথে, যৌক্তিক যুক্তির পাঠদান চূড়ান্ত বছর পর্যন্ত স্থগিত করা হয়েছিল। "আধুনিক গণিত" দ্বারা ধ্রুপদী গণিতের প্রতিস্থাপনের ফলে নতুন এবং রহস্যময় শব্দভাণ্ডার শেখা হয়েছে। সকল বিষয়ের জন্য স্কুল পাঠ্যক্রম সরলীকৃত করা হয়েছে।

অভিভাবক ও শিক্ষকরা বিস্মিত হয়েছেন। 80-এর দশক পর্যন্ত উদ্দীপক শিরোনাম সহ বই প্রকাশিত হয়নি। আমি একটি নোটে তাদের একটি তালিকা দিয়েছি। ইউরোপের স্কুল সমস্যার একটি সম্পূর্ণ বিশ্লেষণের জন্য, আমি নিকো হার্টের প্রকাশনাগুলির সুপারিশ করছি। 1999 সালে, এফ. গিলারির একটি ডকুমেন্টারি ফিল্ম "লে কার্টেবল ডি বিগ ব্রাদার" স্পষ্টভাবে স্কুল এবং বড় কর্তাদের মধ্যে যোগসূত্র দেখায় (https://www.liberation.fr/medias/1999/0 ... que_262578).

আশানুরূপ, সংস্কারের ফলাফল আশানুরূপ হয়নি। শিক্ষার্থীর ক্রমবর্ধমান সংখ্যা বিজনেস স্কুল এবং ফাইন্যান্সের দিকে ঝুঁকছে, যখন আমাদের প্রকৌশলীদের মান অবাধ পতনের মধ্যে ছিল। কেউ আর পড়াতে না চাওয়ায় আমাদের পাঠদানের মান ক্রমাগত অবনতি হতে থাকে। আমরা সংকট পর্যায়ে প্রবেশ করেছি।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অনুসন্ধান হল যে আমরা এটি উপলব্ধি করেছি। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে স্কুলটি আবার বিকশিত হয়েছে। মৌলিক জ্ঞান পুনর্বাসন শুরু হয়। ঠিক যেমন শীতকালে খুব ঠান্ডা হতে চলেছে প্রাণীরা আগাম শীতের কোট পরে ভবিষ্যতের ঋতুর সাথে খাপ খাইয়ে নেয়, বর্তমান স্কুলটি আগামীকালের পূর্বনির্ধারণ করে।

প্রমাণ হিসাবে, আমি পিয়েরে লেনার বইটি উদ্ধৃত করি, যার সাথে আমি অধ্যয়ন করেছি দীর্ঘদিনের বন্ধু: "শিক্ষা হচ্ছে আশা, আগামীকালের স্কুলের পক্ষে ওকালতি" (2012) যেখানে তিনি তার প্রজেক্টকে "হ্যান্ডস অন", আরও সুনির্দিষ্ট উপায়ে বর্ণনা করেছেন বিজ্ঞান বিষয় পড়ানো. "অভিজ্ঞতা গণিত" (2010) এ এম. মৌরেল এবং সি. সাক্কুর গণিত শেখানোর সময় শিক্ষার্থীরা যে অসুবিধার সম্মুখীন হয় তার বিশ্লেষণ উপস্থাপন করেন।

প্রমাণ হিসাবে, আমি একজন সুপরিচিত আমেরিকান শিক্ষাবিদ এবং সাংবাদিক ডায়ানা জনস্টোনের মতামতও উদ্ধৃত করছি (http://www.unz.com/article/french-democ ... -or-alive/) যা নিম্নরূপ অনুবাদ করা যেতে পারে: “যদিও আমরা স্কুল ব্যবস্থার পতনের জন্য বিলাপ করি, ফরাসি জনগণ যতটা যুক্তিযুক্ত এবং সুশিক্ষিত আমরা আশা করতে পারি। গণতন্ত্রে অক্ষম হলে গণতন্ত্র সম্ভব নয়। »

আমার অংশের জন্য, আমি গবেষণায় নিজেকে আরও সম্পূর্ণভাবে নিয়োজিত করার আগে নাইস বিশ্ববিদ্যালয়ে 18 বছর ধরে শিক্ষকতা করেছি। আমি অবসর নেওয়ার পর থেকে, আমি তিনটি বই প্রকাশ করেছি, সব একই প্রকাশকের সাথে এবং একই সিরিজে। এর শিরোনাম হল: "শিখবার সময়"।

ইতিহাস আমাদের বলে যে শিক্ষার পতন রোমের পতনের পরে, আগে নয়। সমাজের পতনের কথা বলা আজ সাধারণ ব্যাপার। আমরা যে এই বিষয়ে কথা বলছি সেটাই দেখায় যে আমরা বিপদ সম্পর্কে সচেতন। একটি সমাজের পতন অনিবার্য নয়: সবকিছু নির্ভর করবে আমরা কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাই, এবং এটি আমাদের শিক্ষার উপর নির্ভর করে।

বিবলিওগ্রাফি:

জেপি ডেস্পিন এবং এমসি বার্থোলি (1983) দ্বারা "দ্য গোল্ডফিশ ইন দ্য পেরিয়ার"
"আপনি কি সত্যিই বোকা বাচ্চা চান? » M. Maschino দ্বারা (1984),
JC Michéa (1999) দ্বারা "অজ্ঞতা এবং তার আধুনিক অবস্থার শিক্ষা"
"নতুন স্কুল মাস্টার্স, বাজারের প্রভাবে ইউরোপীয় শিক্ষা" এন. হার্ট (2002),
জেপি ব্রিগেলি (2005) দ্বারা "ইডিয়ট ফ্যাক্টরি, স্কুলের পরিকল্পিত মৃত্যু"
L. Lafforgue এবং L. Lurçat (2009) দ্বারা "স্কুলের পতন, একটি ভুল বোঝাবুঝি ট্র্যাজেডি"
M. Maurel এবং C. Sackur (2010) দ্বারা "শিক্ষা এবং গবেষণার মধ্যে গণিতের অভিজ্ঞতা"
পি. লেনা (2012) দ্বারা "শিক্ষা আশা করা হচ্ছে, আগামীকালের স্কুলের পক্ষে ওকালতি"।

135 - পতন এবং পরিসংখ্যান বলবিদ্যা
ফ্রান্সোইস রডডিয়ার

আমি এখানে এই ব্লগের আসল বিষয়ে ফিরে যেতে চাই, অর্থাৎ সমাজের বিবর্তন এবং পরিসংখ্যানগত বলবিদ্যার আইনের মধ্যে লিঙ্ক।

যেকোন বিচ্ছিন্ন কাঠামোর মতো, আমাদের সমাজগুলি চক্রকে বর্ণনা করে, যা ইতিহাসবিদ জিওভানি আরিঘি (2) "দীর্ঘ শতাব্দী" হিসাবে বর্ণনা করেছেন, যা নৃশংস পতন দ্বারা পৃথক করা হয়েছে। টমাস পিকেটি (3) এর পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণগুলি দেখায় যে ইউরোপে, শেষ পতন ঘটেছিল 1910 থেকে 1918 সালের মধ্যে। তারপর একটি দীর্ঘ 4 শতকের শুরু হয় যা প্রতিটি 30 বছরের XNUMXটি ধাপে বিভক্ত করা যেতে পারে।

যদি আমরা তুর্চিন এবং নেফেডভের নামকরণ রাখি, প্রথম পর্যায়টি হতাশার একটি পর্যায়। এটি 1918 থেকে 1948 পর্যন্ত বিস্তৃত এবং 1929 সালের মহামন্দা অন্তর্ভুক্ত। দ্বিতীয় পর্যায়টি একটি সম্প্রসারণ পর্যায়। "গৌরবময় 30s" হিসাবে বর্ণনা করা হয়েছে, এটি 1948 থেকে 1978 পর্যন্ত বিস্তৃত। তৃতীয় পর্যায়টি স্থবিরতার একটি পর্যায়। এটি 1978 থেকে 2008 পর্যন্ত বিস্তৃত। শেষ পর্যায়টি সংকটের একটি পর্যায়। এটি 2008 সালের ব্যাংকিং সংকটের সাথে শুরু হয়েছিল।

সমাজ যে চক্রের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে তার পর্যায় অনুসারে স্কুলের বিবর্তন বিশ্লেষণ করা আকর্ষণীয়। ইতিহাস আমাদের শিক্ষা দেয় যে এটি ছিল 1932 সালে, অর্থাৎ হতাশার একটি পর্যায়ে, যা সমাজের পুনর্গঠনেরও একটি পর্যায়, যে অভিব্যক্তিটি "জনশিক্ষা" অভিব্যক্তিটি "জাতীয় শিক্ষা" দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়েছিল। ইতিহাস আমাদের আরও শেখায় যে খুব দ্রুত বৃদ্ধির একটি পর্যায়ের শেষের দিকে 1968 সালের মে মাসের ঘটনাগুলির সাথে শিক্ষা সংকটে প্রবেশ করেছিল।

এই ফলাফলগুলিকে ব্যাখ্যা করার একটি উপায় হল একটি মানব সমাজকে তথ্য বিনিময়কারী ব্যক্তিদের একটি সেট হিসাবে বিবেচনা করা, অর্থাৎ একটি নিউরাল নেটওয়ার্ক। আমেরিকান লেখক হাওয়ার্ড ব্লুম বিশ্ব মস্তিষ্কের কথা বলেছেন। একটি মানব সমাজ হবে একটি বিশাল মস্তিষ্ক যার ব্যক্তিরা হবে নিউরন।

এটি আমাদের একটি সমাজের ধর্মনিরপেক্ষ চক্রকে আমাদের নিজস্ব মস্তিষ্কের দৈনিক চক্রের সাথে তুলনা করতে দেয়। একটি সমাজের বিষণ্নতা পর্যায়টি মস্তিষ্কের প্যারাডক্সিক্যাল ঘুমের পর্যায়ের সাথে মিলে যায়। এই পর্বে, কেইনস দ্বারা ভালভাবে বিশ্লেষণ করা হয়েছে যে, সমাজ যা করতে যাচ্ছে তার "স্বপ্ন" দেখে কিন্তু কাজ করে না। এটি ঘটতে, নতুন চক্রের মধ্য দিয়ে যেতে হবে তা বিবেচনা করে চাহিদাকে সংগঠিত করতে হবে। সরকারি প্রণোদনার প্রয়োজন হতে পারে। চাহিদা অনুপ্রাণিত করার জন্য, জনশিক্ষা যথেষ্ট নয়, এটি একটি প্রকৃত জাতীয় শিক্ষার মূল্য। এই রূপান্তর আমরা 1932 সালে পর্যবেক্ষণ করেছি। এটি এখনও যথেষ্ট নয়। কোম্পানিটি 1936 সালে প্রবর্তিত বেতনের ছুটি পছন্দ করে।

পরবর্তী পর্যায়, যাকে সম্প্রসারণ পর্যায় বলা হয়, সেই পর্যায়টি হল সেই পর্যায় যেখানে সমাজ, যেকোনো জীবের মতো, পদক্ষেপ নেয়। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের ট্রিগার বলে মনে হয়, সেই ধাক্কা যা সমাজকে উৎপাদনে উৎসাহিত করেছিল। এটা আসলে সবকিছু পুনর্নির্মাণ করা প্রয়োজন হয়ে ওঠে. আজ আমরা ত্রিশ গৌরবময় বছরের কথা বলছি। যুদ্ধটি বিশ্বব্যাপী হওয়ায় মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি সাদৃশ্যপূর্ণ ঘটনা ঘটেছে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র থেকে প্রতিযোগিতার মুখোমুখি হতে, ইউরোপকে নিজেকে সংগঠিত করতে হবে। ইউরোপীয় ইউনিয়ন উপস্থিত হয়।

যে কোনও জীবের মতো, একটি মানব সমাজ দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়ে। 1968 সালের মে মাসে, তরুণরা সমাজকে পরিবর্তন করতে না পেরে বিদ্রোহ করেছিল। উৎপাদন আমাদের তেল সম্পদের উপর নির্ভর করে এবং এটা ক্রমশ স্পষ্ট হয়ে উঠছে যে এগুলো ফুরিয়ে যাচ্ছে। 1973 সালে, তেলের দাম এক লাফে এগিয়ে যায়। প্রবৃদ্ধি শ্লথ হয়ে যাচ্ছে এবং সবাই ভাবছে কী নীতি অনুসরণ করতে হবে। 1978 সালে, আরব দেশগুলি ইসরায়েলের সাথে একটি চুক্তি স্বাক্ষর করে। এগুলো হলো ক্যাম্প ডেভিড অ্যাকর্ডস। তারা সম্প্রসারণ পর্বের সমাপ্তি চিহ্নিত করে।

তাদের সম্পদের একটি বড় অংশ নিঃশেষ করার পরে, উন্নত দেশগুলিকে অবশ্যই একটি সিদ্ধান্ত নিতে হবে: তাদের কার্যকলাপ ধীর করা বা যে কোনও মূল্যে উত্পাদন চালিয়ে যাওয়া। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে রোনাল্ড রিগান এবং ইংল্যান্ডের মার্গারেট থ্যাচার তাদের উত্তর প্রদান করেন: যেকোনো মূল্যে চালিয়ে যান। কোন বিকল্প নেই (টিনা: কোন বিকল্প নেই)। মহাদেশীয় ইউরোপ অনুসরণ করতে বাধ্য বোধ করেছিল। তখনই, পর্যাপ্ত সম্পদের অভাবে, আমাদের উন্নত সমাজগুলি স্থবিরতার একটি পর্যায়ে প্রবেশ করে।

ক্লান্ত, সমাজের বিশ্ব মস্তিষ্ক প্রচেষ্টার সাথে সংগ্রাম করে। তিনি বিশ্রাম নিতে চান এবং ঘুমিয়ে পড়তে চান, তবে তিনি জেগে থাকতে নিন্দা করেন। পুরানো কোষ দ্বারা ফরম্যাট, তরুণদের সক্রিয় থাকতে হবে. তারা বিদ্রোহ করছে: এটা শিক্ষা সংকট। আমরা জানি কিভাবে অনিদ্রা শেষ হয়। ক্লান্ত, মস্তিষ্ক ঘুমিয়ে পড়ে। সমাজের ক্ষেত্রে আমরা অর্থনৈতিক পতনের কথা বলি। এই কি আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে.

(1) পিটার টারচিন এবং সের্গেই এ. নেফেডভ। ধর্মনিরপেক্ষ চক্র, প্রিন্সটন (2009)।
(2) Giovanni Arrighi, The Long Twentieth Century, Verso (2010)।
(3) টমাস পিকেটি। 2013 শতকের রাজধানী, Seuil (2)। চিত্র I.54. (পৃ. XNUMX)।
(4) François Roddier, From the thermodynamics to Economics, Parole (2018)।

আহমেদ লিখেছেন:দুটি উপাদান অবশ্যই বিবেচনায় নেওয়া উচিত:
1 - দৈহিক দ্রব্যের ধ্বংসের কারণে শক্তিশালী চাহিদা (= আমি যাকে "ব্যবহারের কাজ" বলি যা উত্পাদনশীল কাজের প্রয়োজনীয় অংশ।
2 - তরলতার প্রাথমিক প্রাচুর্যতা মার্শাল প্ল্যানের জন্য ধন্যবাদ যা উপাদানগুলিকে দ্রাবক করার অনুমতি দেয়।
সুতরাং একটি উষ্ণ প্রস্রবণ এবং একটি ভাল আনুপাতিক ঠান্ডা বসন্তের সংমিশ্রণ।
উদ্ভাবন এবং উত্পাদনশীলতা লাভের মহান তরঙ্গ তারপর 70 এর দশক পর্যন্ত ঘটনাটি অব্যাহত রাখে। তারপর থেকে, কম ব্যাপক উদ্ভাবন এবং শ্রমশক্তিতে ক্রমাগত হ্রাস পূর্বের প্রবণতাকে বিপরীত করেছে।

পারমাণবিক সংযোজন এই ক্রমবর্ধমান তৃষ্ণা মেটানোর একটি উপায় হবে, অন্যান্য উত্সগুলির দুর্বলতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সময়ে এই সেক্টরের সাফল্যের ক্ষেত্রে, কিন্তু এই একটি অনুমান অবশেষ এবং, অন্যদিকে, যদি এটি যাচাই করা হয়, তবে এটি কেবলমাত্র পদ্ধতিগত দ্বন্দ্বগুলিকে এমন একটি মাত্রায় নিয়ে আসবে যা আগে কখনও পৌঁছানো যায়নি, যা এটি পরিষ্কার করে যে সমস্যাটি প্রযুক্তিগত প্রকৃতির নয় এবং তাই হওয়ার আশা করা যায় না। একটি "ট্যুর ডি ফোর্স" দ্বারা সমাধান করা হয়েছে। তবুও এটা সত্য যে ফিউশনের আয়ত্ত, তা যতই মায়াময় হোক না কেন, বর্তমান হেডলং ভিড়ের প্রেক্ষাপটে নিজেকে একমাত্র প্রযুক্তিগত অব্যাহতি হিসাবে উপস্থাপন করে।

আহমেদ লিখেছেন:হ্যাঁ, আপনি যুদ্ধের প্রধান ভূমিকার উপর জোর দেওয়ার জন্য সঠিক*,

..
E=

*

আহমেদ লিখেছেন:. যাইহোক, আপনি যেমন উল্লেখ করেছেন, জীবাশ্ম শক্তির সাথে ডোপিং এবং বিশেষ করে এর পেট্রোলিয়াম আকারে, আমাদের অপারেশন মোডের বর্তমান বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে সর্বাধিক অভিযোজিত, আরও বেশি কঠিন হয়ে উঠবে, একই সময়ে প্রয়োজনীয় "ডোজ" প্রবণ হবে বৃদ্ধি করতে.